Explorer les théories de motivation sociale de l'autisme.
les gens pensent généralement que autistique Les enfants sont moins motivés à interagir avec les autres et sont heureux de rester seuls dans leur propre monde privé d’intérêts et de préoccupations.En fait, certains chercheurs pensent qu'un manque d'interaction sociale motivation est une caractéristique clé de l’autisme (Chevallier et al., 2012b).
Selon la théorie de la motivation sociale développée par Simon Baron-Cohen dans les années 1990, les personnes autistes sont motivées à s’engager dans des interactions sociales différemment des personnes non autistes.
réseau de traitement des récompenses
Des études de neuroimagerie suggèrent que les personnes autistes peuvent avoir un « traitement de récompense des stimuli sociaux » unique (Bottini, 2018), ce qui signifie que le réseau de structures cérébrales qui détectent les stimuli sociaux pertinents, évaluent leur valeur de récompense et prennent des décisions fonctionnent différemment les unes des autres. Ceci est différent. Pairs névrosés. Le réseau de traitement des récompenses est également connu sous le nom de réseau orbitofrontal-striatal-amygdale (Chevallier et al., 2012).Le fonctionnement de ce réseau est également médié par un certain nombre de substances neurochimiques, notamment dopamine et L'ocytocine (Chevallier et al., 2012).
La théorie de la motivation sociale propose qu'un traitement anormal des récompenses des stimuli sociaux affecte le développement social des patients autistes. savoir Cela se manifeste en fait par une orientation réduite aux signaux sociaux et une recherche réduite d’interaction sociale (Ruta et al., 2017).
Critiques de la théorie de la motivation sociale
Cependant, les critiques de la théorie de la motivation sociale ont exprimé un certain nombre de préoccupations. Ils se demandent si comparer l’activité du réseau de traitement des récompenses des individus autistes avec celle des individus non autistes est un moyen valable de déduire leurs motivations sociales (Kapp et al., 2019). Jaswal et Akhtar (2019) ont proposé que même si les réseaux de récompense de certaines personnes autistes présentent des modèles d'activation uniques et hétérogènes, cela ne correspond pas aux mesures autodéclarées de l'intérêt social pour les personnes autistes. Les auteurs suggèrent également que la motivation sociale est mieux comprise comme le résultat de la dynamique entre deux personnes, influencée par la qualité de leur compréhension mutuelle (les deux parties sont responsables), plutôt que comme le trait d’une seule personne.Les auto-évaluations des personnes autistes confirment leur intérêt intense pour la socialisation et les activités sociales relation romantique (Jaswal et Akha, 2019 cependant, ils ont constaté que faire face à «Le problème de la double empathie» ou « les difficultés mutuelles qu'éprouvent les personnes autistes et non autistes à se comprendre » (Milton, 2012) sont un défi.
Les hypothèses concernant une diminution de la motivation sociale chez les individus autistes (Chevallier et al., 2012b) sont souvent déduites de comportements typiquement associés à la communication sociale chez les individus neurotypiques, comme la fréquence et la durée du regard (Simmons, 2023 ou la fréquence des réponses verbales (Bradshaw). , 2017). Cependant, les recherches sont insuffisantes pour étayer l’association entre le regard et la motivation sociale chez les enfants autistes (Elias et White, 2020). De même, il n’existe pas de recherche cohérente en faveur d’une réduction de la recherche sociale chez les personnes autistes.
En résumé, les théories de la motivation sociale de l’autisme doivent être traitées avec beaucoup de prudence. Il est important que les soignants et les éducateurs des enfants autistes ne déduisent pas leurs motivations sociales sur la base d'indices non verbaux (tels que les yeux) sur la façon dont ils perçoivent leurs enfants.Les enfants autistes demandent aux autres de se mettre à leur place et de faire un effort pour joindre leurs intérêts afin d'initier un effort commun. attention avoir un impact positif sur eux régulation des émotions et bonheur.
faire référence à
Bottini, S. (2018). Traitement de la récompense sociale chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique : une revue systématique des hypothèses de motivation sociale. Recherche sur les troubles du spectre autistique, 459-26. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2017.10.001
Chevallier C, Kohls G, Troiani V, Brodkin ES, Schulz RT. Une théorie de la motivation sociale de l'autisme. Tendances des sciences cognitives. 2012 avril;16(4):231-9. est ce que je:10.1016/j.tics.2012.02.007. Publication en ligne le 17 mars 2012. PMID : 22425667 ; PMCID : PMC3329932.
Jaswal, VK et Akhtar, N. (2019). Faire preuve de désintérêt pour les interactions sociales : hypothèses contestantes sur la motivation sociale dans l'autisme. Sciences du comportement et du cerveau, 42,e82–e82. https://doi.org/10.1017/S0140525X18001826
Kapp, SK, Goldknopf, E., Brooks, PJ, Kofner, B. et Hossain, M. (2019). Élargir les critiques des théories de la motivation sociale de l'autisme à travers la recherche participative et développementale. Sciences du comportement et du cerveau, 42. https://doi.org/10.1017/S0140525X18002479
Milton, DEM (2012). Sur le statut ontologique de l’autisme : « Le problème de la double empathie. » Handicap et société, 27(6), 883-887. https://doi.org/10.1080/09687599.2012.710008
Ruta, L., Famà, FI, Bernava, GM, Leonardi, E., Tartarisco, G., Falzone, A., Pioggia, G. et Chakrabarti, B. (2017). Les jeunes enfants atteints de troubles du spectre autistique ont une préférence réduite pour les récompenses sociales dans une nouvelle tâche basée sur une tablette. rapport scientifique, 7(1), 3329-3328. https://doi.org/10.1038/s41598-017-03615-x
