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Plus de temps passé devant un écran signifie moins de conversations parent-enfant, selon une étude


Selon de nouvelles recherches, la « perturbation technologique » est réelle.

Selon une série de mesures, les jeunes enfants qui ont été exposés à plus de temps devant un écran ont eu moins de conversations avec leurs parents ou tuteurs. Comparés aux enfants qui passent moins de temps devant les écrans, ils parlent moins, écoutent moins et ont moins d’échanges avec les adultes.

Les résultats ont été publiés lundi dans Journal de pédiatrie de l’American Medical Association, constituent le premier ensemble de preuves longitudinales confirmant une réalité intuitive : les écrans ne sont pas seulement associés à des taux plus élevés d’obésité, de dépression et d’hyperactivité chez les enfants ; Ils limitent également les interactions en face à face à la maison – et les effets à long terme pourraient être inquiétants.

Les chercheurs savent depuis longtemps que grandir dans un environnement riche en langues est essentiel au développement précoce du langage.Exposition précoce à davantage de langues et Développement socialun QI plus élevé et une meilleure fonction cérébrale.

Compte tenu de la valeur de ce contact, les chercheurs australiens étaient impatients d’étudier les facteurs potentiels de l’environnement familial qui pourraient interférer avec les possibilités des parents d’interagir verbalement avec leurs enfants. Des recherches antérieures sur l’impact de la technologie ont principalement examiné l’utilisation des appareils mobiles par les parents plutôt que l’utilisation des écrans par les enfants, et se sont appuyées sur des mesures autodéclarées du temps passé devant un écran plutôt que sur une surveillance automatisée.

La nouvelle recherche a été dirigée par Mary E. BrosseDes chercheurs du Telethon Children’s Research Institute de l’Université d’Australie-Occidentale ont collecté des données auprès de 220 familles avec enfants nés en 2017 en Australie-Méridionale, en Australie-Occidentale et dans le Queensland. Les enfants portent tous les six mois jusqu’à l’âge de 3 ans des T-shirts ou des gilets équipés d’un petit processeur vocal numérique qui suit automatiquement leur exposition à certains types de bruit électronique et ce que dit l’enfant, le parent ou un autre adulte.

Les chercheurs se sont particulièrement intéressés à trois mesures du langage : les mots prononcés par les adultes, les vocalisations des enfants et le tour de rôle dans les conversations. Ils ont modélisé chaque mesure séparément et ajusté les résultats en fonction de l’âge, du sexe et d’autres facteurs tels que le niveau d’éducation de la mère et le nombre d’enfants à la maison.

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Les chercheurs ont découvert que l’augmentation du temps passé devant un écran supprimait les conversations à presque tous les âges. Par exemple, lorsque les enfants avaient 18 mois, chaque minute supplémentaire de temps passé devant un écran était associée à 1,3 vocalisations en moins ; et lorsqu’ils avaient 2 ans, chaque minute supplémentaire passée devant un écran était associée à 0,4 conversation en moins.

L’association négative la plus forte s’est produite lorsque les enfants avaient 3 ans, avec une moyenne de 2 heures et 52 minutes de temps d’écran par jour. À cet âge, une minute supplémentaire de temps passé devant un écran est associée à 6,6 mots de moins pour les adultes, à 4,9 vocalisations de moins pour les enfants et à 1,1 conversations de moins.

Lynn Perry, professeure agrégée de psychologie à l’Université de Miami qui n’a pas participé à l’étude, s’est dite impressionnée par la manière dont l’étude a utilisé des outils de mesure objectifs pour démontrer des associations « auparavant uniquement hypothétiques ».

Le Dr Perry, qui étudie le langage et les interactions sociales chez les enfants d’âge préscolaire, a déclaré que les experts dans le domaine devraient ensuite réfléchir à la manière de concevoir des médias que les parents et les enfants pourraient regarder ensemble “qui pourraient permettre une plus grande conversation à tour de rôle et contourner certains des effets négatifs”. d’écrans.” temps. “

Sarah Kucker, experte en développement du langage et en médias numériques à la Southern Methodist University de Dallas, qui n’a pas non plus participé à l’étude, a qualifié l’analyse d'”impressionnante”, mais a souligné qu’elle comprenait comment et quand les médias Nuances étaient utilisés à grande échelle. Une population diversifiée est une « prochaine étape cruciale ».

“Les médias ne vont pas disparaître”, a déclaré le Dr Cook, “mais prêter attention à la manière et au moment où les médias sont utilisés peut être une bonne voie à suivre.”



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